关于0-1岁语言的玩教具
我是在美国读语言学的研究生，专业是应用语言学，主要研究二语习得与第二语言教学。在这里我想分享一些我的想法和观点。 首先，我觉得家长应该知道并不是所有的高智商宝宝一定会说话早，也不是说没有高智商的宝宝就说话晚。我在我的课堂上曾经做过一个统计，全班50个人，有9个孩子在一岁半以前说话了（使用标准测试，能够说出至少两个字的句子），还有一个孩子在一岁的时候能说五个字的句子。这个统计结果跟中国和美国都没有关系，因为这个班级里有美国孩子也有中国孩子。也就是说，虽然美国宝宝的语言启蒙可能比中国宝宝更早，但是更多的时候是因为环境使然，而不是因为生理上的优势。
其次，我十分赞同前人的观点，即早期刺激语言的关键在于输入，而非输出。所谓“输入”就是指给婴儿不断提供各种类型的语言输入，比如爸爸妈妈不停的和孩子交谈，读绘本、讲故事等；而所谓的“输出”就是让孩子有机会用语言表达自己的想法，比如问孩子“你想要什么”，“你开心吗”之类的问题。很多国内的家长在孩子还不会讲话的时候就着急的给孩子进行“输出”，其实这是一种本末倒置的方法。孩子的语言能力其实是在不停地输入的过程中逐渐发展的。
最后，既然知道了语言发展的规律，那就好办了。您现在只需要做好宝宝的语言输出的工作就好了。怎么做好呢？很简单，多和他聊天，不论他能不能回答您的话。给他念书，不论他现在能不能理解书中的内容。让他多看优质的动画片，每天跟在他后面学几句台词。这些都能很好地促进他的语言发展。当然，最好是由一个人专门负责跟宝宝对话，用统一的语速和语调跟宝宝说话。
补充一点，我认为给宝宝做口语练习的时候，尽量避开中文。因为英文是一种形音体的语言，而中文不是。如果宝宝在2岁前接触了太多的汉字，那么他会混淆音节和字形的联系，反而会造成以后发音的不准确。