0-1岁早教启蒙教学数学
对于 0~3岁的宝宝，我一般不建议刻意进行“学科”教育，毕竟这个阶段的宝宝主要任务是感知世界、认知世界和建立安全依恋关系。但是，如果家长已经做好了心理准备，也对科学育儿有一些了解，希望对宝宝进行一些启蒙的话，也是可以的。
这里要提到一个概念叫作“莫扎特效应”—— 心理学家给实验者播放了莫扎特的音乐（具体哪个曲目并未说明），发现实验者在听完之后智商有了显著提高，记忆力和判断力都有提升。所以，是不是可以认为音乐的熏陶可以让脑子更聪明呢？答案是可以的。
同样，对于 0～3岁的宝宝来说，爸爸妈妈可以在日常生活中有意识地给宝宝多提供视觉、听觉、触觉等刺激，帮助宝宝更好的发育。 比如：在宝宝睡觉的地方摆上颜色明亮的彩色挂图；给宝宝听旋律动感、活泼有趣的歌曲；定期带宝宝去博物馆、艺术馆等场所欣赏艺术；每天陪宝宝阅读小故事等等。这些都能帮助宝宝开发智力，促进大脑发育。
不过，这里需要注意的一个点是：千万不要试图通过早教课程来填补宝宝每天的空闲时间！ 因为0～3岁的宝宝可塑性非常强，而且刚刚提到这个阶段的主要任务并非知识性学习。倘若在这个阶段宝宝的专注力还没有培养起来，那么强行加入一个早课堂可能适得其反——让宝宝感觉不舒服和不自在。
4岁以后，宝宝的大脑神经逐渐分化，各脑区之间联系加强，思维能力也逐渐发展，这时再进行系统性的学科启蒙就不晚。 不过，在现实生活中有不少爸妈会提前介入学科知识的传授，这也没有问题。但需要注意的是，任何知识的获取都不是一蹴而就的，特别是语言类的知识。父母切勿急于求成，贪功冒进！