蒙特梭利早教0-1岁
我看过一本关于儿童心理学的书，作者是意大利著名的幼儿教育专家玛利亚·蒙台梭利（Montesss），她提出的“儿童的敏感期”至今仍然在影响着全世界的儿童心理学研究以及学前教育领域。 书中提到，婴儿从出生后第五天到第三个月的期间处于“视觉的敏感期”。这时婴儿对光和色彩的敏锐度很高，会盯着光源看，并寻找对比鲜明、色彩鲜艳的物品；他们非常喜欢看人的脸部表情，尤其是妈妈温柔的笑脸，这会让他们感到安全与满足。他们还会盯着自己的手指尖看，并不断用舌头舔、用双手揉捏这些细小的东西，直到3岁以后，这种现象才会慢慢消失。
如果父母们能够观察到孩子这一时期的特定行为，并在生活中有意识地提供合适的环境刺激，那么孩子的感官能力就会在敏感期内得到最好的发展。当然，如果父母没有注意到这些细微的细节，也没有关系，因为孩子的敏感期过后，同样可以获得良好的感知能力。 但倘若到了4－5岁时，孩子已经掌握了手、眼、耳朵等器官的功能，有了很好的表达能力，家长再想培养他们的某项能力，就会发现，孩子不但不会按你的要求去做，反而会拒绝配合甚至变得叛逆起来。这就是由于缺乏相应的敏感期所导致的。
所以，蒙台梭利的教育理念强调，在对的时间做对的事情的重要性。在0—6岁的早期教育中，环境的重要性被反复论证——好的教育要从小开始！ 而如今越来越多的中国家庭意识到早教的必要性，并愿意投入时间和金钱去学习先进的育儿知识。然而，我们学习“海蒂式”的蒙特梭利教育法的初心是什么？我们究竟希望通过这样的学习方式达到怎样的目的呢？ 我想应该没有比帮助孩子获得一生的幸福更重要的目标了。而蒙特梭利的教育体系正是这样一套致力于帮助儿童获得终身福祉的早期教育体系。