德国儿童教育0-1岁
谢邀，这个问题让我想到了自己的宝宝，所以稍微有点经验可以分享。 首先需要明确一点概念，任何关于婴儿（尤其是3个月之内的婴儿）的所谓“研究”都是建立在极其有限的基础上的，因此得出的结论大多都很可疑。比如，最近很火的所谓的“二八定律”“七成原则”，其实都只不过是对几十上百例个案的研究之后得到的近似规律，至于是否能推而广之，恐怕是没有充分证据支持的。
回到正题，就我个人而言，在宝宝刚出生的前两个月，我和孩子他爸几乎没怎么抱过他，因为之前做了很多功课，知道这个阶段的宝宝应该多躺着，这样对于肌肉发育和以后翻身、爬、站、走打下良好基础；我们也尽量避免和他对视或者对他说话，因为他还不会看和听，我们所说的任何一个字都可能被他误解为“危险”的信号。当然，我们也有抱着他，只是很少，而且抱着他的时间绝对不多于半小时。另外，我们在宝宝三个月大的时候开始给他读故事，每天2次，每次5分钟，用逗引的方式让他学会注视我们的嘴型变化和发出的声音，并尝试跟着我们做摇头、点头等动作。
从四个月开始，我们加了手指游戏，同样是用“引诱”的方法让宝宝学习手指灵活运动，同时学习认识妈妈的手指（后来发现这个认知对于宝宝日后认生有很大帮助！）。 从五个月开始，因为我们计划着要培养宝宝的独立意识和能力，于是开始有意识的锻炼他坐的能力，从最开始靠背椅上坐起，到坐在推车里的座椅上，再到躺着的宝宝在妈妈帮助下坐起来，然后逐渐增加宝宝独自坐的时间。与此同时，我们继续给宝宝读书，讲故事，聊天，玩小手游戏，踢足球等等，尽可能多地与宝宝交流。
从六个月开始，宝宝已经会笑出声了，也会咯咯地发出一些单音来回应你的呼唤，于是和你聊天的时候更多了，有时候甚至能和你互动几分钟呢。我们从床上搬到了地板上，因为发现这时候的宝宝已经可以靠自己的力量爬起来了哦，为了防止宝宝爬行时往后倒，我们在床边围了一圈沙发坐垫，防止宝宝从床上摔下来。为了增进宝宝对事物的感知能力和语言的表达，我们买了很多的玩具，各种材质的玩具，能发声的玩具，能发光的玩具，能摇动的玩具，能吹出气来的玩具……应有尽有，每天尽情地和宝宝玩耍，鼓励他用手去摸，用耳朵去听，用嘴巴去咬，用心去体会。