早教右脑音乐0-1岁
音乐训练并不是从胎儿开始，其实出生后尽早开始聆听各种类型的音乐，对宝宝今后素质的培养有非常大的影响。 美国哈佛医学院曾做过一项研究，发现3岁前听完不同风格音乐的婴儿，在4岁时表现出了不同的心理素质和性格特征；而到了7岁时，这些听了不同风格音乐的孩子在社会交往、自我评价等方面出现了很大的差异。
这项研究的领导者是哈佛大学医学院的教授兹斯，他表示“我们很早就相信音乐对人类的重要性…这个研究提供了强有力的证据，早年的音乐体验会对今后的心理发育产生重要的影响”。 研究者选取了来自五个国家、具有不同文化背景的200名父母和他们的孩子做实验对象，调查它们听不同风格音乐的情况。结果发现，在婴儿三个月大的时候，他们就表现出了对音乐的偏好——更喜欢某些风格的音乐，这暗示着他们可能会在不同年龄对不同的音乐做出反应。
6个月时，孩子们已经能够分辨不同乐器演奏的音乐，并且会因此发出开心的笑声，或表现出喜欢的姿势。 这项研究还发现了不同性别的孩子会在以后对音乐选择有所区别。与女孩相比，喜欢音乐的男孩会更加活泼，在社会认知方面会有更多的问题。但不论如何，所有参加实验的儿童都在长大后成为了热爱音乐的文化人。 研究者认为，虽然早期音乐训练可能不会直接塑造孩子的未来，但它肯定会对孩子们的成长产生影响。
儿童在早期阶段接触的音乐类型越多，其将来的音乐能力越强。如果能在小时候多听各个风格的音乐，那么孩子在将来学习音乐时将更有优势。 比如在对钢琴的学习上就能看出来。学琴过程中，音乐教师往往会先让孩子听音乐，然后跟着音乐节奏进行弹奏。这样不仅能培养孩子对于音符的节奏感，还能让孩子感受到音乐带来的乐趣。
而在孩子五岁以后，如果再让他们学习乐理知识，了解音乐创作的过程，那对他们未来的音乐道路将会起到更大的作用。