宝宝韵律早教0-1岁
我女儿刚过周岁，现在在上一年级，从出生就开始上感统课和全脑课，一直到现在。 首先说效果，我女儿的言语能力（讲话）、社交能力（性格）、大运动（走路、跑跳）、精细动作（用手操作）都明显比别人差很多，但是智力（学东西的能力）比大部分孩子都好，大概排进前50%吧。
为什么这么说呢？因为给她做全面评估的时候，她有70分（满分是100）的言语能力，但只有60分的社交能力，大运动有80分，精细动作有70分，而智力却有90分。所以总体来说，孩子的感知能力（对声音、颜色、味道等等的敏锐程度）、认知能力（对物品、人、事件等的基本概念）、语言表达、逻辑思维能力都不错，只有关健期的干预，才能让她的运动能力（走路、跑跳）跟得上别人。 现在上小学了，学校的老师反映她的逻辑能力不错，回答问题总能答到点子上，但是语言组织能力和口头表达总让人头疼，总是说一半留一半，别人问她问题经常答非所问。
另外就是感觉统合训练对她很重要，因为她触觉敏感，力度稍微大点的按摩她会哭会喊“痛”；平衡能力很差，走路容易摔；注意力不集中，很容易受到外界干扰。不过这些通过每天30分钟的感统训练基本都能得到解决。 全脑课程主要是为了提升她的思维能力，包括想象力、记忆力、逻辑能力等等，似乎用处不是太大，或许只有等她上学后才知道。 目前我在考虑是否要继续让她上这个课，因为成本实在有点高（2万/年），加上还有其他培训项目，感觉有些力不从心。但是如果停下，又怕对孩子的早期智能开发有影响。真是纠结！