0-1岁宝宝学习亲子共读
0~3岁是孩子语言发育最重要的时期,这一阶段孩子的词汇量和口语表达将达到一个飞速的增长。对于1岁以内的宝宝进行早期阅读干预是非常有必要的! 那么,如何开展0~1岁宝宝的阅读启蒙呢?
一、选择读物要慎重 从孩子出生起,父母就可以开始有意识地给孩子阅读了。此时,父母要选择合适的孩子读物,包括纸板书、布书等硬纸板书,或是立体图画书以及洞洞书、翻翻书等,这些图书既能保护幼童的视力和小手不沾水,又是可反复使用的图书,父母还可以根据孩子不同的认知能力选择不同内容的图书。 当然,这个阶段孩子的阅读习惯尚未形成,父母要先做好“输入”工作,即让孩子大量看、多听,在不知不觉中接受“灌输”,培养语感。为此,家长可以选择孩子喜欢的卡通形象,如汪汪队、超级飞侠、海底小纵队等,或是有精彩故事情节的小绘本,每天给孩子读20分钟左右。这样坚持下来,孩子在语言上肯定会有所进步。
二、阅读形式要多样 有些父母可能会误以为,既然买了那么多书,以后孩子读书就会自然而然地认字、主动阅读。然而,大多数孩子并不会有这样的“自觉行为”。这个时候就需要父母多下工夫,采用多种方式引导孩子去“接触”图书、“理解”图书。 例如,在给孩子读图书的过程中,可以适当提出问题,让孩子进行“对话式”的阅读;也可以让孩子用手指着文字,父母念一句,孩子跟着念一句,强化孩子对文字的认知;还可以将孩子平日的口头语言转化为书面语言,用文字的形式将孩子的表达记录下来,然后读给孩子听,从而帮助孩子积累词汇量并提升口语表达能力。
三、把握时机做指导 当孩子出现以下表现时,就说明其已经准备好了进行阅读启蒙。这时,父母可以适时地提供合适的书目让孩子试读,并适时地进行引导。 当你的孩子表现出对书的好奇与喜爱,并且能长时间专注地观察书中的画面时,就暗示着他已准备好进行阅读了。这时,你不妨拿出准备好的绘本,一边读给孩子听,一边让孩子看看精美的图画。 如果你的孩子还不太会说话,但对书本很感兴趣的话,你可以拿起书本,让孩子看着你的口型,模仿着发元音和辅音,并用表情和动作来传达文字的意思。