积木拼装玩具乐高0-1岁
很赞同“no shtick”的回答，这个年龄的孩子正是对万物都充满好奇的，而且正在学习如何掌握一个东西的使用方法并尝试用它去获得满足感（比如爸爸妈妈下班回家的时候宝宝可能会缠着他们问这问那，或者自己拿着小玩具玩）。而乐高的搭建对于这个阶段的孩子正正好。 个人认为所谓「学」的概念可能有点超纲了，毕竟只是玩而已嘛，不过确实可以从中获得满足感——我小时候最爱干的事儿就是翻箱倒柜地找妈妈以前买的各种拼图、迷宫什么的自己玩儿，当然也最喜欢看着爸妈给我买来我还不认得的几百块儿和几千块儿的拼图让我拼(๑•̀��•́)
但到了大概三四岁开始，孩子会有「具体形象思维」（相比「抽象逻辑思维」）的萌芽，此时再玩这些积木就没什么意思了。因为这时候孩子的语言能力开始突飞猛进、数学能力开始萌芽，而空间感、逻辑推理等需要大脑进行深度思考的能力也在发展中，所以如果这个时候还只会堆叠几块积木就算是失败的了╮(￣▽￣)╭ 所以题主可以根据自己小公举的生长发育状况判断一下她现在适不适合玩这种需要动脑的玩具呀~(￣▽￣~)~
至于你说自己的小公主已经两岁零两个月了…… 先放一张我的老流氓脸镇楼(｡ò∀ó｡)
2003年，我刚上大一，我姐姐家两岁的宝宝（就是我小侄女^^)送了我一套积木作为新年礼物。当时我还不知道乐高是什么（其实直到现在我也经常不知道orz），就拿去学校给同宿舍的同学看，她们一看居然都是迷妹（▼皿▼#），之后几天就一直自己一个人安安静静地搭，不过没一会儿就散架了╮(￣▽￣)╭
后来寒假回家的时候我发现小侄女已经能搭出很多形状了，不过我还是觉得她的技巧差远了，于是就乐呵呵地亲手给她搭了一个漂亮的城堡。我还记得那天夕阳很好，照在我给城堡涂颜色的手背上，金灿灿的。
后来啊，我高中大学离乡背井，每年能见到小侄女的机会好像一只巴掌数过来，但是每个假期我一回去就能在她房间找到那个城堡，虽然都已经褪色破损了，但是依然很漂亮不是么(^▽^)/~~